Completo mi acercamiento a la trilogía La Institución Libre de Enseñanza y Francisco Giner de los Ríos: nuevas perspectivas, coeditada en 2013 por la Fundación Francisco Giner de los Ríos y Acción Cultural Española, dando cuenta de su tercer y último volumen, tras haber informado de sus dos primeros volúmenes, y de su presentación en la Residencia de Estudiantes de Madrid el 18 de septiembre de 2013.
En este volumen se ofrecen ochenta textos y documentos escritos por las figuras más representativas del krausoinstitucionismo entre 1861 y 1947. Recorriendóndolos desfilan ante nuestros ojos las ideas y realizaciones de esta corriente cultural definidora del liberalismo social y del socialismo liberal en la España contemporánea.
La antología está precedida por una reflexión autobiográfica «Mi recuerdo de la Institución» del actual presidente de la Institución Libre de Enseñanza, Julián de Zulueta, «el señor de los mosquitos», en la que evoca su trato directo cuando era joven con Julián Besteiro o en su etapa de exiliado con José Castillejo en Londres y con Fernando de los Ríos en Bogotá. Y por dos contribuciones de los responsables del tercer volumen. Gonzalo Capellán en su texto «Los forjadores de almas: el sueño institucionista de regeneración y educación nacional» explica el sentido de la antología fijándose, entre otros aspectos, en la crucial aportación institucionista al desarrollo de las ciencias sociales, el humanismo y la teoría de las artes. Por su parte Eugenio Otero Urtaza elabora un ensayo bibliográfico sobre el krausismo y la Institución Libre de Enseñanza.
Ambos editores, junto a José García-Velasco y Salvador Guerrero, realizan breves introducciones a cada uno de los textos de la antología.
Dado que la lectura de estos materiales es jugosa y atractiva para conocernos mejor me permito reproducir a continuación el índice de los textos que se presentan en la antología de este volumen que culmina una importante obra colectiva.
Estos son pues los textos presentados y comentados en esta antología:
Segismundo Moret «El capital y el trabajo ¿son armónicos o antagonistas? (1861), pág. 73
Gabriel Rodríguez «Examen del sistema llamado protector» (1863) p. 76
Fernando de Castro «La libertad de ciencia y la independencia de su magisterio» (1868) p. 87
Francisco Giner de los Ríos «El viejo liberalismo» (1868) p. 95
José Luis Giner de los Ríos «Discurso pronunciado en el meeting abolicionista celebrado en el Teatro de la Alhambra» (1870) p. 98
Alejandro de Humboldt/Bernardo Giner de los Ríos (trad.) «Prefacio a Cosmos. Ensayo de una descripción física del mundo (1874) p. 102
The Times «La cuestión universitaria» (1875) p. 106
Nicolás Salmerón y Alonso «Bosquejo de las leyes de la historia y del progreso humano» (1875) p. 112
Gumersindo de Azcárate «Origen y carácter del problema social» (1876) p. 123
Karl David August Röder/Francisco Giner de los Ríos (trad.) «Reforma del sistema penal español mediante el régimen celular» (1876) p. 131
Manuel Ruiz de Quevedo «Cuestión universitaria» (1876) p. 137
Manuel Bartolomé Cossío «Consolar al triste» (1878) p. 144
Manuel Bartolomé Cossío «Carácter de la pedagogía contemporánea. El arte de saber ver» (1879) p. 149
Hermenegildo Giner de los Ríos «Memoria leída en la Junta General de Accionistas el 30 de mayo de 1879» (1879) p. 157
Augusto González de Linares «La geometría y la morfología de la naturaleza» (1879) p. 163
Rafael Torres Campos «Conferencia sobre viajes escolares» (1882) p. 176
Karl Christian Friedrich Krause/Francisco Giner de los Ríos (trad.) «Teoría de la música» (1883) p. 180
Francisco Giner de los Ríos «A propósito de Aristóteles y los ejercicios corporales» (1884) p. 185
Francisco Giner de los Ríos «Grupos escolares: la escuela mixta» (1884) p. 189
Francisco Giner de los Ríos «Maestros y catedráticos» (1884) p. 191
The Times «La Institución Libre de Enseñanza» (1884) p. 197
Gabriel Compayré «El movimiento pedagógico en España. La Institución Libre de Enseñanza» (1886) p. 204
Francisco Giner de los Ríos «Paisaje» (1886) p. 211
Institución Libre de Enseñanza «Programa de excursiones. Excursión durante las vacaciones del verano de 1883» (1886-1887) p. 219
Emilia Pardo Bazán «Los pedagogos del Renacimiento (Erasmo, Rabelais, Montaigne)» (1889) p. 226
Rafael Altamira «La enseñanza de la historia» (1890) p. 237
Institución Libre de Enseñanza «La educación primaria y la situación de las clases obreras» (1890) p. 248
Concepción Arenal «El trabajo de las mujeres» (1891) p . 257
Gumersindo de Azcárate «La República Norteamericana» (1891) p. 265
José de Caso «Relación de la segunda enseñanza con la primaria. ¿Son ambas periodos de un mismo grado de cultura? (1892) p. 270
Joaquín Sama «Una lección de mineralogía a los párvulos» (1893) p. 280
Bertha Wilhelmi «Aptitud de la mujer para todas las profesiones» (1893) p. 287
Pedro Blanco Suárez «Juego de pelota» (1894) p. 291
Adolfo Posada «Progresos del feminismo» (1897) p. 296
Joaquín Costa «Reconstitución y europeización de España. Mensaje y programa de la Cámara Agrícola del Alto-Aragón» (1898) p. 303
Ricardo Rubio «De educación física» (1898) p. 314
Manuel Azaña «Giner. Explicaciones» (1899) p. 326
Alfredo Calderón «La educación moral/El laicismo» (1899) p. 335
Francisco Giner de los Ríos «El ser y el sujeto. La persona social» (1899) p. 342
María Goyri «El próximo Congreso Feminista» (1899) p. 348
Rafael Altamira, Alfonso G. Buylla, Adolfo Posada y Aniceto Sela «Contestación a la encuesta sobre «Oligarquía y caciquismo» (1902) p. 351
Francisco Giner de los Ríos «Mi pesimismo» (1904) p. 360
Guillaume Tiberghien/ Hermenegildo Giner de los Ríos (versión) «Concepto de filosofía moral» (1906) p. 363
Manuel Bartolomé Cossío «El Greco, Velázquez y el arte moderno» (1907) p. 367
Hermenegildo Giner de los Ríos «Teoría especial del arte literario» (1909) p. 377
María de Maeztu «La pedagogía en Londres y las escuelas de párvulos» (1909) p. 382
Julius Meier-Grafe «Viaje por España» (1910) p. 387
Adolfo Posada «La enseñanza de la sociología» (1910) p. 389
Corporación de antiguos alumnos de la Institución Libre de Enseñanza «La XVI colonia de vacaciones» (1911) p. 394
Rafael María de Labra «La educación popular» (1911) p. 399
Miguel de Unamuno «Del sentimiento trágico de la vida» (1912) p. 407
Manuel Bartolomé Cossío «El entierrro del conde de Orgaz» (1914) p. 412
Francisco Giner de los Ríos «En el centenario de Sanz del Río» (1914) p. 419
Manuel Bartolomé Cossío «Datos biográficos de Francisco Giner de los Ríos» (1915) p. 428
Francisco Giner de los Ríos «Fragmentos de un prólogo» (1916) p. 437
Fernando de los Ríos Urruti «Teoría del Estado» (1916) p. 443
Alice Pestana «La guerra y los niños» (1918) p. 454
Luis de Zulueta «…Lo que es del César» (1920) p. 459
Juan Uña «Sobre educación nacional» (1921) p. 463
John Dos Passos «In Memoriam. Don Francisco Giner de los Ríos» (1923) p. 468
Alexis Sluys «Reformas pedagógicas en España» (1923) p. 477
José Castillejo «La educación. El Estado y la Iglesia. Labor ministerial» (1926) p. 486
Juan Vicente Viqueira «¿Puede la psicología ser útil al maestro? (1926) p. 490
Ramón Menéndez Pidal «Romances y baladas» (1927) p. 494
José Castillejo «La educación en Inglaterra» (1930) p. 499
Rubén Landa «La educación de los adultos en España» (1930) p. 502
Lorenzo Luzuriaga «Ideas para una reforma constitucional de la educación pública» (1931) p. 506
Antonio Flórez Urdapilleta «La formación de los arquitectos» (1932) p. 512
Bernardo Giner de los Ríos «Las construcciones escolares de Madrid» (1933) p. 518
Leopoldo Torres Balbás «La reparación de los monumentos antiguos en España» (1933) p. 524
Rodolfo Llopis «Hacia una escuela más humana» (1934) p. 531
John B. Trend «Cossío o De su jornada» (1934) p. 539
Julián Besteiro «Cuando era joven el maestro» (1935) p. 554
Joaquín Xirau «La conciencia amorosa» (1936) p. 557
Justa Freire «La escuela hogar» (1937) p. 562
Luis Santullano «Antipedagogía» (1938) p. 567
Pierre Jobit/Paulino Garagorri (trad.) «El problema religioso del krausismo» (1945) p. 573
Constancio Bernaldo de Quirós «Las nuevas teorías de la criminalidad» (1946) p. 582
Alberto Jiménez Fraud «Ocaso y restauración» (1948) p. 590
Josep Pijoan «Arte contemporáneo» (1949) p. 608
La obra finaliza con un apéndice que consta de la versión original de los textos traducidos y con el correspondiente índice por autores y la constancia de la procedencia de las numerosas imágenes que ilustran la obra.
Addenda: Semanas después de haber hecho estas entradas el historiador Juan Francisco Fuentes ha efectuado una amplia, y concienzuda, reseña de esta trilogía, que merece ser leída y discutida.
jaeinnova 
2 febrero, 2014 en 18:37
Interesante trilogía, estoy ahora viendo el tomo rojo de nuevas perspectivas. Pero enseguida paso al azul, parece apasionante.
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